Lenguajes artísticos
El arte tiene distintos lenguajes artísticos: dibujo, pintura, construcción, modelado, fotografía, etc. Conocer los distintos lenguajes, apreciarlos y aprender a trabajar con ellos amplía la capacidad expresiva de nuestros alumnos y facilita un acercamiento más rico al mundo. No hay una única manera de acercarse a la realidad, ni una única interpretación. Si queremos entenderla y aportar mejoras es necesario favorecer contextos creativos en los que poder descubrir y explorar los diferentes lenguajes y técnicas con las que poder representar y expresar ideas, conceptos e intenciones.
En blanc i negre
La observación de obras de artistas contemporáneos como por ejemplo Chillida, Palazuelo, Tapies y Saura nos ha servido como invitación para explorar nuevos lenguajes artísticos. La propuesta cuenta con los condicionantes de trabajar en [...]
El juego como práctica educativa
El juego como práctica educativa, práctica que envuelve componentes esenciales para el desarrollo integral del niño tales como autonomía, convivencia en valores, emociones, resilencia, sociabilidad y creatividad entre otras. Se plantea el juego de conectar [...]
Intervención artística: Cartografía del deseo
El pasado sábado, 17 de diciembre, pudimos disfrutar de una gran jornada cultural con una participación masiva de la ciudadanía de Sant Cugat del Vallès. niños, jóvenes y adultos han hecho posible crear [...]
Intervención artística: Cartografía del deseo
maqueta-intervencion-artistica Artencurs te invita a participar en la intervención artística “cartografía del deseo” que tendrá lugar en la plaza Octavià de Sant Cugat del Vallés durante todo el día 17 [...]
what does a line mean?
De la formalidad de la línea a la simbología y significado de la misma como elemento significativo dentro de todo proceso creador.
Projecte Emocionar-te
Arte y Educación Con este proyecto nos gustaría facilitar la conexión entre el ámbito escolar, el ámbito social, el ámbito artístico y el ámbito museístico, borrando así los límites propios entre arte / [...]